大陸宏觀調控政策對台灣經濟與台商大陸投資效益影響之研究

趙 永 祥*      劉 鐘 智**    蔡 孟 易***

*國立雲林科技大學管理所博士班

*育達商業技術學院財金系講師

**國立雲林科技大學企業管理所研究生

***大葉大學國際企業管理所研究生

摘要 

根據大陸國家統計局的資料顯示，以2005年第二季為例，大陸國內生產毛額（GDP）成長9.7%，比第一季下降了0.1個百分點；固定資產投資成長28.6%，比第一季下降了14.4個百分點，其中尤以鋼鐵、水泥、房地產開發等行業投資擴張下降幅度最大，過熱的經濟形勢似已有所緩和。然而，有很多國內外專家提出質疑，認為當前宏觀調控政策雖已見成效，但經濟過熱的問題並未完全化解。國際貨幣基金（IMF）針對中國大陸經濟的調查研究報告亦指出，大陸的宏觀經濟仍然有過熱的現象。本研究將針對以下幾項議題進行深入研析：1.中國大陸宏觀調控政策成效與衍生問題；2.中國大陸宏觀調政策已面臨新的挑戰；3. 2004年中國大陸吸引外資情形與未來走向分析；4. 2005年中國大陸吸引外資有利與不利因素分析；5.外商投資大陸未來可能走向之研析；6.外資對中國大陸經濟未來發展之影響；7. 2006年中國大陸宏觀調控政策基調與體制改革未來走勢之研析；8.中國大陸宏觀調控政策方向與對台灣經濟未來發展之影響。

關鍵詞：宏觀調控政策、國際貨幣基金（IMF）、體制改革

美中台三邊關係與台海安全

李銘義

義守大學通識中心助理教授

摘要

兩岸關係，實是目前台灣所面臨之重大挑戰。其影響之範圍，從國防、外交、內政乃至民間之經濟、文化、宗教交流面向，相當之廣泛。在國際戰略格局上，美中台三邊關係形成對兩岸地緣政治之密切相關局勢之影響與制約。尤其自一九九八年以後，中程協議之主旨，臺灣不獨、大陸不武、兩岸對話、和平解決，已經成為美方學者及決策人士之重要思維。

關鍵字：美中台三邊關係、台海安全、一中原則

日本的科技政策與人才培育

李右婷

大華技術學院國際貿易系 副教授

摘要 

日本政府對於科技發展與人才培育，不遣餘力，並且，發展出符合日本社會與經濟的需求而具有日本風格的理論體系，因而屢次遭遇重大的社會與經濟變革，最終皆能夠度過難關而邁向新格局。本研究依序探討日本的科技發展政策、產學官合作的特色、以及人才培育策略，希望有助於促進對日本的科技政策與人才培育之瞭解。

關鍵字：日本風格、科技政策、人才培育

青木昌彥的新制度主義研究

劉偉偉

南開大學政治學系

摘要 

制度是關於博弈如何進行的共有信念的一個自我維繫系統。多樣化的制度在演化中，存在著互補性和路徑依賴。比較制度分析以博弈論、資訊經濟學和代理理論爲基礎。經濟體制是一個複雜的進化系統。與俄羅斯的“大爆炸式”轉型相比，中國的漸進主義改革更安全、更穩健。與親善市場論和國家推動發展論不同，青木昌彥持市場增進論的觀點。他認爲：不應把政府和市場看作相互排斥的對立物，政府政策的職能在於促進或補充民間部門的協調功能。青木昌彥界定了國家的四種基本類型：自由民主型國家、勾結型國家、社會民主社團主義國家和官僚制多元主義國家。日本政治經濟制度的特徵被稱爲“官僚制多元主義”。

關鍵詞：青木昌彦；新制度主義；比較制度分析；市場增進論

亞洲日系企業工作者的溝通問題-以馬來西亞、菲律賓、台灣為例

中道惠里**

**國立台灣師範大學國際人力教育與發展研究所碩士

摘要   

由文獻中得知，在亞洲企業中，日籍駐在員與當地員工存在一些溝通問題，研究者由研究發現中，提出了三種溝通問題。1.說“YES跟NO”的表達方式不同；2.對於團體中工作的職責與責任的定義；3. 對更換工作的想法。為解決上述各種日籍駐在員與當地員工的溝通問題，研究者針對跨文化訓練課程提出以下提出幾點建議：1.在跨文化訓練課程中，老師應清楚說明日籍員工對 “YES跟NO”的表達方式，以利於其工作之執行。2.日本與其它三個國家的團隊工作體系不同，因此，老師在跨文化訓練課程中，應適時說明此差異。3.日本對工作的認知與其它三個國家有所不同，因此，老師在跨文化訓練課程中，應說明此差異，並傳達日本終身雇用的想法。改善日籍駐在員與其它三個國家員工溝通問題的方式很多，以上僅針對跨文化教育中提出解決之道，使日系企業的台湾人員工和日本人駐在員,更進一步了解日本企業的文化，減少雙方面溝通的差異性，增進雙方面的合諧。此研究結果，將提供跨文化教育課程設計上的些許建議，進而讓員工了解此跨文化差異。

關鍵字：溝通問題、日系企業、企業文化、跨文化差異、跨文化教育

從能耐基礎成長觀點探討台灣 TFT-LCD 產業的成長策略

孫錦煌*  蔡志弘**  張慧文***

*立德管理學院工管所 助理教授

**大華技術學院工管系 教授

***大華技術學院國貿系 副教授

摘 要 

企業存在的目的應是追求永續的經營與成長，當企業面臨成長模式之抉擇時，應針對某些面向加以考量，以選擇最適合本身企業成長的模式。但是長期以來，不論是企業或產業的發展一直受到政治、經濟、社會與政策各方面的影響。就當前國家重點發展政策及消費市場而言，薄膜電晶體液晶顯示器 (Thin-film transistor liquid-crystal display, TFT-LCD) 產業本身與其上游五大關鍵零組件，包括玻璃基板、彩色濾光片、偏光板、驅動IC及背光模組，為台灣的產業策略核心。在切入大尺寸TFT-LCD量產第六年，台灣終於將躍居全球最大的面板量產國。TFT-LCD的出貨量在2005年可望佔全球43.7%，超越韓國的41.1%，成為全球最大面板產地；產值達到三百二十六億美元，可見其雄厚實力。因此本研究欲以友達光電與奇美電子等二家台灣TFT-LCD領導廠商的個案探討方式，由能耐基礎成長模式的觀點，分析這二家面板廠商在TFT-LCD產業中的成長歷程，探討這二家公司在TFT-LCD產業中，能耐基礎的建構及延伸，在企業能耐成長中所扮演的角色及影響。友達與奇美其經營模式皆具有其各自特性並建構其能耐基礎以獲得產業競爭優勢，並建立台灣TFT-LCD產業在世界的競爭優勢與領先地位。

關鍵詞：能耐基礎、TFT-LCD、關鍵零組件

日本近代人物誌 (一)

創辦慶應義塾大學的福澤諭吉與

創辦早稻田大學的大偎重信

洪慶麟

永達技術學院 榮譽教授

日本語教材中插畫漫畫與學習效果的探討

周育賢

國立空中大學日文老師

摘要

日本語的學習，不外乎學習、記憶與遺忘三個歷程。記憶可視為學習效果的重點，遺忘是學習的困擾，日本語學習過程，尤其重視記憶力，沒有記憶，每個文法、句型、生字都要從頭來過。要加強記憶力保留，使日本語牢固在腦中不易遺忘，不能在學習日本語後再去補救，必須在學習日本語的教材設計前預為安排成效較佳，本文探討左、右腦學習型態的不同，日本語教材中漫畫、插畫與學習的記憶力關係。

關鍵字：左腦、右腦、漫畫、插畫、記憶力